Черновик 0.1 · 05.10.2026 · для руководителя проекта и наставниц. Четыре готовых мастер-класса на ноябрь–декабрь. Каждый собран по карточке А из «Операционных шаблонов» и опирается на героиню из банка «Образы Светлицы». В [квадратных скобках] — то, что заполняется под событие. Суммы в смете — ориентир, уточняем по реальным ценам.
Как выбрать первый. Для самого первого огонька лучше всего подходит № 1 «Мастерская Талашкино»: понятный результат в руках, нужна обычная комната без кухни, наставницу-мастерицу найти проще всего. № 4 «Новогодний огонёк» — готовый праздничный мастер-класс на декабрь, как и записано в плане.
| Время | Что происходит | Зачем |
|---|---|---|
| 0:00 | Встреча у двери. Наставница встречает каждую по имени, помогает раздеться, показывает, где чай | первое, что девочка чувствует: её здесь ждали |
| 0:05 | Круг знакомства. Имя и одна простая вещь о себе (любимое время года, что сегодня было вкусного) | девочки слышат друг друга, тихие тоже звучат |
| 0:15 | История. Наставница 10 минут рассказывает о героине, показывает портрет или картину | у дела появляется лицо и смысл |
| 0:25 | Мастерская. Главная часть: показываем, пробуем, делаем. Наставница обходит каждую | результат, которым можно гордиться |
| 1:25 | Чай и разговор. Вопрос из карточки героини, без правильных ответов | качество проживается в разговоре |
| 1:40 | «Что сегодня было светлого?» Каждая говорит одно. Наставница говорит каждой одно личное доброе слово | девочка уносит не только вещь |
| 1:50 | Мамы заходят. Девочки показывают, что сделали. Короткое «спасибо», приглашение на следующий шаг | семья видит результат и тепло |
| 2:00 | Прощание у двери, снова по имени |
После встречи: в тот же вечер «спасибо» родителям с вопросами отзыва (Б2), в течение двух дней — разбор наставницы с руководителем проекта (Б3–Б6).
Роспись деревянной дощечки по мотивам народного узора
| Поле | Заполнено |
|---|---|
| Луч | Мастерица · Корни и полёт |
| Возраст | 8–12 |
| Героиня | Мария Тенишева, мастерские в Талашкине |
| Что хотим узнать | Увлекает ли девочек 8–12 ремесло с историей за ним, и хотят ли они продолжения («а в следующий раз можно вышивку?») |
| Метод | сюжет + совместная деятельность + самостоятельная работа |
| Что девочка сделает руками | расписанную дощечку (разделочную или настенную) со своим узором |
| Где почувствуют, что их любят | встреча по имени; наставница подписывает каждую работу добрым словом на обороте |
| Мест / минимум | 12 / 6 |
| Цена для семьи | [2 500 ₽ — допущение калькулятора] |
| Следующий шаг | следующий огонёк-мастерская (вышивка, глина) или «Посиделки» |
История (10 минут). Под Смоленском, в усадьбе Талашкино, жила Мария Тенишева. Она открыла школу для деревенских детей и мастерские: резьба, вышивка, керамика. Звала лучших художников, а сама работала с эмалью. Узоры, которые там рождались, до сих пор хранятся в музее «Русская старина», который она подарила Смоленску. Показать: фото теремка в Талашкине, 3–4 изделия мастерских.
Мастерская (60 минут).
Вопрос за чаем. «Чему ты хотела бы научиться у мастера? Что ты уже умеешь делать руками?»
Материалы на 12 девочек (ориентир).
| Что | Сколько | Сумма |
|---|---|---|
| деревянные дощечки-заготовки | 14 (с запасом) | ≈ 3 000 ₽ |
| акриловые краски, набор на стол | 4 набора | ≈ 2 400 ₽ |
| кисти синтетика №1, №3, №6 | по 14 | ≈ 1 500 ₽ |
| грунт, лак на водной основе | 1 + 1 | ≈ 900 ₽ |
| палитры, стаканы, клеёнки, салфетки | на всех | ≈ 800 ₽ |
| чай, угощение | ≈ 1 200 ₽ | |
| Итого материалы | ≈ 9 800 ₽ |
Плюс площадка [ ] и оплата наставницы [ ]. Комната: столы на 12, раковина рядом.
> Отложено (решение 23.10.2026): сначала девичьи встречи; мам подключаем после первых 10–14 событий. Сценарий сохраняем для направления «Мама и дочка».
Фонарик-окошко и письмо друг другу
| Поле | Заполнено |
|---|---|
| Луч | В ладу · Корни и полёт |
| Возраст | 8–12 вместе с мамами |
| Героиня | Валентина Толкунова, песня «Поговори со мною, мама» |
| Что хотим узнать | Приходят ли мамы на совместный формат, и что они говорят о нём дома. Готовы ли семьи к «девичнику мам с дочками» как регулярной традиции |
| Метод | совместная деятельность в парах + сюжет |
| Что девочка сделает руками | вместе с мамой — бумажный фонарик-окошко со свечой внутри (светодиодной) |
| Где почувствуют, что их любят | письма друг другу; тишина и свеча в конце |
| Мест / минимум | 10 пар / 5 пар |
| Цена для семьи | [цена за пару] |
| Следующий шаг | «Посиделки» для дочек; запись в «семью Светлицы» |
Скелет меняется так: круг знакомства в парах («моя мама любит…», «моя дочка умеет…»), вместо истории — песня.
Песня (10 минут). Коротко рассказать о Толкуновой: с десяти лет пела в детском хоре, спела около семидесяти песен для детей. Слушаем «Поговори со мною, мама» целиком, в тишине. Вопрос: «Какое слово осталось с тобой?»
Мастерская (50 минут).
Письмо (15 минут). Мама и дочка садятся порознь и пишут друг другу короткое письмо: «Что я в тебе люблю» и «Что я хочу тебе сказать». Письма кладут внутрь фонарика, открывают дома.
Финал. Свет гасим, фонарики зажигаем. Вопрос «Что сегодня было светлого?» каждой паре.
Материалы на 10 пар (ориентир). Плотная бумага, калька, клей, ножницы, светодиодные свечи (10), маркеры, конверты, чай. ≈ 5 000 ₽. Плюс площадка и колонка для музыки.
Натюрморт с фруктами и разговор о красоте
| Поле | Заполнено |
|---|---|
| Луч | Творческая природа · Сила и грация |
| Возраст | 9–12 |
| Героини | Валентин Серов, «Девочка с персиками»; Зинаида Серебрякова |
| Что хотим узнать | Откликается ли разговор о красоте через живопись. Можно ли говорить о внешности девочек 10–12 лет без тревоги и сравнения |
| Метод | объяснение + самостоятельная работа + сюжет |
| Что девочка сделает руками | акварельный натюрморт с яблоками или персиками, оформленный в паспарту |
| Где почувствуют, что их любят | у каждой работы — табличка с названием, которое придумала сама; маленькая выставка для мам |
| Мест / минимум | 12 / 6 |
| Цена для семьи | [2 500 ₽ — допущение калькулятора] |
| Следующий шаг | огонёк-мастерская или «Посиделки» с творческим циклом |
История (10 минут). Двенадцатилетняя Вера Мамонтова в Абрамцеве. Художник попросил её посидеть за столом, и она позировала много дней подряд. Показываем картину крупно. Потом — автопортрет Серебряковой «За туалетом»: утро, зеркало, деревенский дом. Вопрос: «Что делает этих девушек красивыми?»
Мастерская (60 минут).
Вопрос за чаем. «Какая красота тебе ближе? Как ты заботишься о себе утром?»
Материалы на 12 девочек (ориентир). Акварельная бумага А4, акварель, кисти-белка, картон для паспарту, фрукты для натюрморта, ткань, чай. ≈ 6 500 ₽. Нужна светлая комната с окном.
Девочки готовят чайный стол и встречают мам
| Поле | Заполнено |
|---|---|
| Луч | Мастерица · Корни и полёт |
| Возраст | 8–12 |
| Героиня | Елена Молоховец, «Подарок молодым хозяйкам» |
| Что хотим узнать | Радует ли девочек роль хозяек праздника. Это проверка гипотезы стратегии «подготовила праздник другим» |
| Метод | общий проект + малые группы |
| Что девочки сделают руками | расписанные глазурью пряники, украшение стола, карточки гостей, маленькая программа для мам |
| Где почувствуют, что их любят | мамы приходят к готовому празднику, и девочки впервые встречают гостей сами |
| Мест / минимум | 12 / 8 |
| Цена для семьи | [цена; мамы приходят бесплатно] |
| Следующий шаг | «Посиделки» с января; первый «Девичник» в конце цикла |
История (10 минут). Полтора века назад Елена Молоховец написала книгу о хозяйстве и кухне, по которой вели дом несколько поколений семей. Показываем старое издание или страницы. Главная мысль: праздник начинается с того, что кто-то готовит его для других.
Мастерская (70 минут), в трёх малых группах с переходом:
Мамы приходят (30 минут). Девочки встречают у двери, рассаживают по карточкам, угощают пряниками и показывают программу. В конце вопрос всем: «Что сегодня было светлого?»
Материалы на 12 девочек (ориентир). Пряники-заготовки (24), глазурь, кондитерские мешки, скатерть, салфетки, ветки, свечи, карточки, чай и угощение на гостей. ≈ 8 000 ₽. Нужна комната со столом на 25 человек.